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口吃的原因有哪些?口吃能治疗吗?

发布时间:2020-11-01 23:10

口吃是一种言语流畅性障碍,表现为言语间断、重复和延长等现象。儿童在2~4岁初学语言时出现口吃的现象,一般是暂时的,属于正常现象。随着年龄增长,这种现象会逐渐消失。如果进入幼儿晚期或学龄初期,儿童还有口吃,就需要采取手段来纠正。那么,口吃的原因有哪些?口吃能治疗吗?下面,和小编一起来了解一下吧!

本文目录

1、口吃的原因有哪些

2、口吃能治疗吗

3、口吃有哪些危害

口吃的原因有哪些

1、环境因素

父母对孩子期望过高,孩子长期处于恐惧、焦虑、紧张情绪之中,也会增加口吃的风险。

2、儿童发育因素

有证据表明,不良的围产期结局(如早产)和与分娩相关的创伤导致了发育性口吃的发病。出生在23~27周的早产儿比出生大于32周的早产儿更容易口吃。

3、神经生理因素

神经影像学研究表明,与正常人相比,口吃患者的大脑解剖和功能存在差异,特别是在听觉和运动区以及基底节。口吃患者中枢神经系统中的多巴胺能系统过度活跃。

4、遗传因素

在约30%~60%的口吃患者的家庭中,存在口吃患者或者曾经患有口吃。研究发现口吃与第9、10、12、13和18号染色体上的变化有关,对DRD2基因(大脑中一种普遍存在的多巴胺受体)的遗传分析表明,在成人口吃患者中,一种特定等位基因的频率增加。

口吃能治疗吗

1、心理治疗

对于伴有情绪障碍的患儿,应采取一些心理支持治疗以帮助消除情绪障碍,鼓励他们重建人际关系,增强自信心。

2、呼吸训练

主要是采用符合发音规律的呼吸疗法,如练习呼吸操、进行呼吸和发音的协调训练。同时也提倡患者在说话时用腹式呼吸的方法,有利于缓解患者的紧张情绪。

3、多练习说话

患者平时可以多在空旷的地方练习说话,尽量能够让自己流畅的说出一整句话,然后慢慢的开始在有人的地方练习,从而逐步克服说话的紧张心理。

4、言语治疗

学龄前期儿童不必进行特殊的言语训练,主要是指导和劝告父母及养育者,减少造成或加重口吃的应激性因素,让儿童得到一个自然松弛的说话环境,使口吃自然消失。学龄期儿童则要进行言语矫正训练,训练包括肌肉放松、协调呼吸和说话、控制言语速度延长己音(母音)的发音等措施。

口吃有哪些危害

1、在社会交往方面

往往可有退缩不前,不敢与人交流的表现。

2、感情忧虑

那些仅有轻度语言不流利的病人对他们自己口吃的反应可能会远远超出该病所应该承受的相应心理压力,而这种心理上的压力可能成为他们最大的障碍。

3、行为上、感情上以及认知上的反应

这些方面比言语不流利本身更显着地影响患者,回避讲话和言语代替可能会给人以智力低下的印象。未来生活的选择和就业也会受到不利影响。

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